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2018高三语文高考一轮复习计划_高三

时间:2018-06-01来源:注水试验网

【导语】高三语文的一轮复习模式分别为夯实基础、提升能力、查漏补缺,所以我们一定要做好这轮复习的语文计划。下面是无忧考网为您整理的高三语文高考一轮复习计划,希望对您有所帮助。

  高三语文高考一轮复习计划范文1

  实现的目标:

  1、能够系统掌握基础的语文知识,建立起语文知识体系。

  2、明确各知识点在高考中的比重。

  3、掌握最基本的答题技巧及答题方法。

  时间安排:

  复习方法:

  1、以练为主,讲练结合。

  2、以学生为主,勤反思多反馈。

  具体操作:

  (一)基础知识部分

  1、字音目标:明确字音题的题型及其在高考中所占的比重。明确答题方法。时间安排:

  (1)集中4课时练习六册书中课下注释带拼音的字词。

  (2)分散复习,以核按纽提供的字音材料为主。

  2、字形目标:明确字形题的题型及其在高考中所占的比重。

  明确答题方法。时间安排:集中4课时的时间,以书写正确字形为主。分散复习为主。

  3、词语熟语部分:

  目标:明确词语题的题型及其在高考中所占的比重。

  明确答题方法。时间安排:集中3课时记忆一些重点词语,2节课做练习题。分散复习,教师选择常见成语讲解造句。近异词辨析目标:明确辨析方法。掌握虚词知识特别是关联词知识。时间安排;集中3课时训练。

  4、病句目标:明确病句类型、题型及其在高考中所占的比重。明确病句题的辨析方法。时间安排:集中4课时训练。

  5、标点符号目标;明确标点符号在高考中所占的比重。总结常见标点符号的用法,能够使用标点符号。时间安排:集中2课时训练。

  6、扩展语句,压缩语段目标:明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排:集中4课时训练。

  7、选用、仿用、变换句式目标:明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排:集中4课时训练。

  8、简明、连贯、得体目标:明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排:集中4课时训练

  9、修辞方法目标:明确题型,掌握常见的修辞方法。时间安排:集中2课时训练。

  (二)、文学常识和背诵默写

癫痫病的饮食>  1、文学常识目标:明确题型及其在高考中的比重。掌握重要作家作品。时间安排:集中3课时练习。

  3、背诵默写目标:明确题型及其在高考中所占的比重。

  时间安排:从9月1日起,用早读时间背诵考纲要求的必须背诵的篇目方法:以分散复习为主,突出背诵,要求书写个别重点字。

  (三)文言文时间安排:30课时(6周)方法:以课外阅读为主,以人物传记为主,以训练阅读速度推断语义为主,辅之以对课内文言文知识的复习。集中训练的篇目不少于25篇。

  (四)诗歌阅读时间安排;不少于10课时(2周)明确题型及其在高考中的比重、答题思路。掌握古诗的基础知识及其鉴赏术语。集中训练不少于6课时。

  (五)大阅读时间安排:5周(25课时)目标:掌握鉴赏术语及其答题思路。明确在高考中所占的比重。集中训练20课时,不少于15篇文章。

  (六)小阅读2周(10课时)明确阅读方法及其题型。集中训练不少于15篇。

  (七)作文分散复习每周四的连排课,隔周一篇大作文(12篇)每周3个造句练习每个句子不少于50个字(周一、三、六)以议论文写作为主要训练内容,突出议论文的题材特点。按照议论文的语言、选材、叙例、结构分项训练。突出议论文的审题立意训练。

  每周六早读朗读作文。

  高三语文高考一轮复习计划范文2

  一、指导思想

  认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,深入研究和领会新课程语文学科课程标准,做好与新课程的衔接,最后达到全面提高学生的语文素养,确保高考有新的突破。

  二、教学措施及方法

  (1)强化积累,夯实基础

  语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再安排15分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。

  ①诵读高中语文教材必修1――必修5的文言文。达到会背诵,会翻译,会解词。

  ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵,会默写,在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。

  ③诵读字、词(包括熟语)。一是教材上容易读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。

  ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通儿童间歇性癫痫病医院那家好过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。

  ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。

  练习一般安排两个内容:一是练字,要力求把字写规范,写工整;二是练阅读,包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

  ⑵考点训练,实现突破

  考点训练是语文备考的核心,考点的训练必须以“考试大纲”为依据,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。

  1、字音、字形――积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。

  2、词语(包括熟语)――突出实际运用能力。

  3、标点符号――关注常见错误。

  4、语言运用――依照规范操作。

  5、古文阅读――突出四个重点:

  ①实词――重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词),巧妙推断具体语境中的词义。

  ②虚词――突出重点(18个虚词),辨明用法。

  ③句式翻译――直译为主,避开误区。

  ④分析综合――重视人、事、理。

  对文言句式的复习,要注意五个联系:①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

  6、古诗阅读――形象、语言、表达技巧。

  7、现代文阅读――审清要求,依文作答。

  8、作文――打造文体强势,突出文章亮点。

  突出两种文体(记叙文,议论文),强化三种表达方式(记叙、描写、议论),在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛,设计亮点。

  ⑶自由阅读,开阔视野

  继续每周1――2节的自由阅读课。“劳于读书,逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节,要利用好。“自由阅读”不能搞“放羊式”,教师要加以指导,经常给学生推荐优秀文章,对优秀文章,可开展多种形式的指导,如讨论,评议,写读书笔记等。

  (1)阅读范围:名著、时文、报纸、杂志、读本等,各种题材均要涉及,拓宽知识面,增大知识容量。

  (2)阅读方式:

  速读,写读书笔记。速度要求是每分钟不少于300字,可在课前15分钟,统一癫痫病如果长时间的没有发作,是不是就不用吃药了?印发资料,根据要求写心得,当堂收回,当堂批改。

  浏览,捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效手段,要求学生浏览时,一定要注意记笔记。

  精读,研究布局章法。特别是对于典范文章,要从析立意入手,研究结构布局。

  ⑷常抓作文,注重系统

  要化极大的精力和时间,用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练,要将语言出彩贯串于平时教学,同时要做到

  (1)长与短结合(即整篇、分段与组句训练相结合);

  (2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合);

  (3)读与写结合(读课文、读时文、读高考优秀作文,促写作);

  (4)练与评结合(练规范,练技巧。学生互评,教师点评)。

  具体做法:

  ①备好两大“菜系”,突出特色品种。

  考虑到作文训练的各个方面,尤其要备好两大“菜系”――记叙文、议论文。在此基础上,再备好自己的“特色菜”――自己所擅长的文体。平时训练,突出这两种文体,明确文体要求,尽量避免笼而统之地要学生写“话题作文”。

  ②注意积累素材,丰富写作仓库。

  鉴于高考作文,“材料丰富”是一个重要的评分点,也是形成作文区分度的一个重要因素,平时要教育学生积累作文素材,丰富写作积淀,为作文备好原材料。

  ③大、小作文结合,提高发展等级。

  除考试时的作文认真对待以外,教育学生坚持练笔,养成写周记、日记的习惯。每周上交一次周记,供老师检查,促自己写作。

  注重写作技巧,研究考纲对作文的要求,在发展等级上下够工夫。

  初步拟定:1――8周安排记叙性文章的训练。记叙文侧重训练记人、记事性,尤其是记事性的文章。9――18周安排议论文的训练。19――25周安排材料作文、话题作文的训练。26――28周安排审题、拟题、立意、选材、修改等的综合训练。29周――考前,安排拟写提纲的训练。当然,视情况,也可交叉进行。

  ⑸作业、考试,加强落实

  坚决贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力。对学生作业争取做到精批细改,并尽可能地对生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次,长一智”。

  三、高三年级语文第一轮教学进度计划

  高三语文高考一轮复儿童有了癫痫病该怎么办习计划范文3

  今天能坐在这里我非常地感谢周健老师给我的这个机会,让我们有机会和在座的同仁们交流。我代表我们学校深表感谢。

  一、一轮复习的时间安排和总体思路

  一轮复习的时间:9月――11月。

  9月份开学起,新授课已基本讲完,其实一轮复习可以说从开学就开始了,剩下一些需要解决处理的选修科目,如果高考涉及到了就在考点中进行。一轮复习的总体思路是:面向全体学生,抓考点,低起点,重视知识点。建构一个复习体系,也是一个知识体系,也是一个考点体系,也是一个认知体系。完成一个过渡,从零打碎敲到知识体系,从感性认知到理性提升,从知识的接收者到知识的使用者。打造一个成功的备考考生的形象。尽量使学生能在一轮复习中得到全面具体的高考考点的训练。

  二、对备考师生提出的要求

  在继续培养学生良好学习习惯的基础上,让学生做到:坚持背诵默写;掌握方式方法;强化知识点,不放过知识点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累。

  教师要讲到位:讲到学生的疑难点上,讲到知识的关键点上,讲到试卷的失分点上,讲到考纲的赋分点上;要改到位:凡是学生练过的东西都要评改,不要留下知识漏洞;要落实到位:盯住学生,盯准学生,因材施教,梯度在练习中体现;要抓好阅读,开阔学生视野。

  三、具体的复习内容和思路

  高三语文一轮复习的内容按照高考考点主要有以下六个模块:科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。我们的一轮复习就以此为主要内容进行,体现复习的阶段性和层次性,体现复习的可控性和针对性,体现知识的系统性和方式方法的灵活性。时间大约是从9月――11月,如有需要,可以再延后十天半个月。

  先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的安排。高中部分的背诵在高二下学期已经陆续开始,至一轮复习时基本上第一遍已结束,一轮复习时可以开始第二遍,在第二遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背诵时间――语文晨读(一、三、五)20分钟和课前5――10分钟。定期小考和大考,小考各科老师自己考;大考年级组一起考,且默写量较大。我们的目标是,其他题不行,默写一定要争取不丢分。语用题作为每天必做的功课来练习,一般成语、病句、排序必有,外加一道其他类型的语用题(仿写或概括或虚词填空或图表等等)。分析答案时尽量让学生自己分析解决,要让学生知其所以,还要知其所以然。能力上我们差一些,但我们相信勤能补拙。

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